龙泉中学举行2022年度南安市级研究课题结题汇报会

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课题研究结题，赋能教师发展

——龙泉中学举行2022年度南安市级研究课题结题汇报会

为进一步推进我校市级课题研究成效，及时总结课题研究经验，分享课题研究成果，根据南安市教师进修学校关于2020年南安市基础教育教学改革专项课题结题的通知（南教进〔2022〕40号）精神，6月3日下午，我校2022年度南安市级研究课题结题汇报会在学校会议室顺利召开。学校陈实南校长、洪金坚书记、陈水秀副校长、教研室陈燕昌主任、课题鉴定专家及四个课题组相关人员参加会议。

本次会议由教研室陈燕昌主任主持。四位课题组负责人依次做课题研究结题报告。

泉州市中学体育名师培养对象、福建省中小学体育教师教学技能比赛中学组一等奖获得者洪猛超老师就南安市教育科学“十三五”规划（第二批）延期课题《新背景下农村中小体育教学目标衔接与增效研究》做成果汇报。洪老师对当前农村中小学生体质健康问题和课堂教学现状进行阐述和分析，结合课题研究思路和技术路线，探索解决策略，提出了关注农村中小体育教学，合理构建中小学体育“一体化”教学有效衔接，促进农村中小学生体育健康发展的思考及取得的成效。

泉州市高中政治骨干教师黄世娥老师做2020年南安市基础教育教学改革专项课题《高中思政课“项目式学习”教学实施策略研究》的结题报告。黄老师结合当前的教学背景，探索把“项目式学习”运用到思政教学中，以优化思政教学模式，丰富思政教学方法，引导学生从“做学问”向“做事”“做人”转变 ，对于落实党的“立德树人”的根本任务，具有十分重要的实践意义。

南安市中学历史学科带头人培养对象吕振吾老师做2020年南安市基础教育教学改革专项课题《农村中学信息技术与学科教学有效融合的实践研究》结题汇报。吕老师立足课题研究的理论依据，从研究现状、研究意义、研究思路、研究内容、研究过程、研究成果等方面入手，深入浅出地分析了信息技术在农村中学学科教学和学科融合中发挥的积极作用，并且指出课题组全体老师积极以课题研究为契机，着眼于农村中学教学实际和学生心理认知水平，不断更新教育理念，不断提升专业素养，将信息技术与学科教学进行有效融合，丰富了课堂教学内容，激发了学生学习兴趣，提高了农村中学学科教学的课堂效率。

南安市教学研究积极分子初中语文陈碧霞教师做2020年南安市基础教育教学改革专项课题《基于信息技术下提升初中语文诗词鉴赏能力的策略研究》的结题报告。陈老师结合初中语文诗词鉴赏教学的现状，探索把信息技术融合到诗词鉴赏教学中，以优化诗词鉴赏教学模式，丰富教学方法，引导学生多层次、多维度地理解诗歌意境，促进初中学生语文核心素养的提升!

福建省中学名校长、省学科带头人洪金坚书记、泉州市骨干教师陈水秀副校长、福建省正高级教师、省学科带头人陈贻坚老师、泉州市教学名师培养对象陈燕昌老师分别对四个结题课题的选题背景、价值意义、研究思路、技术路线、研究成果与推广等进行鉴定。一致认为四位课题组负责人能够立足本学科特点，结合当前教育教学的难点和困惑进行选题，符合教学新课标理念和我校学生的实际情况。课题组研究思路清晰，方法得当，手段有效，成员分工明确，责任到人，按时推进课题研究进度，及时总结课题研究阶段成果，撰写相关课题研究论文并在省级刊物公开发表，同时，课题组成员主动承担课题研究成果汇报展示课、积极参与各级教师教学技能大赛，取得理论与实践成果的双丰收。本次市级课题研究既提升我校的教科研水平，又解决学科教学中的困惑和难点，有一定的参考价值。

最后，陈实南校长做重要讲话。陈校长认为“教育科研工作因求善、求真而充满幸福；因求新、求实而饱含艰辛”。本次课题结题汇报会是课题组各位成员积极探索，大胆实践的成果，更是我校打造高效课堂工作向更高更深层次迈进和全面提高我校教育教学科研水平的成果。陈校长认为“课题结题不是研究的终点，而是另一个教科研的新起点。”希望课题组成员以结题汇报为新的契机，赋能教师发展，从问题应对到思路创新；从知识本位到聚焦核心素养，真正落实培养目标的本质化，为我校教育科研水平迈上新台阶贡献新力量。

会后，校级领导、课题鉴定专家与课题组成员合影留念。